袋鼠不仅会做梦，它们还会做梦. 我们的学生每天都把想法变成行动. 了解我们的人，你就会知道UMKC是什么.
Audri砂光机正在UMKC教育学院城市教育研究所(IUE)培养自己的计划中建立自己的未来.
桑德说:“整个夏天，我的校长联系了我. “我们安排了一次Zoom会议来讨论IUE. 她是这个项目的毕业生，她知道我想成为一名教师. 她觉得这很合适.”
砂光机的主要, 克里斯汀•Brown-Persley, BA, 毕业于十字路口预备学院, 推荐桑德参加“自己成长”项目, 是由IUE在UMKC教育学院赞助的. 该项目从不同的高中招收学生，并提供大学奖学金，帮助他们在城市教室任教时支付教育学位. 参与者在高中期间有双学分选择和奖学金机会.
“我觉得教书是一份很有影响力的工作. 老师真的有能力改变生活，我喜欢这个想法.” —
布朗-佩斯利说:“奥德丽一直很清楚自己想成为一名教师. “我知道她会喜欢这个项目，因为她对社会服务和教育的承诺.”
UMKC的IUE项目毕业后就业率为100%，毕业生在他们选择的学校教学的五年保留率接近90%. 密苏里州的总体保留率为35%, 因此，学生职业成功的基础是重要的.
桑德说:“这个项目非常适合我. “我觉得教书是一份很有影响力的工作. 老师真的有能力改变生活，我喜欢这个想法. 而且，我喜欢和孩子们在一起. 我以他们的能量为食.”
让桑德充满活力的不仅仅是密苏里大学堪萨斯分校的课程. 她的IUE队列中有13名学生, 是什么让她在大一的时候很容易交到朋友. 除了完成与专业相关的课程, IUE学生还参加课外课程和活动.
她说:“我不确定要花多长时间才能了解我的同龄人。. “但我们一见面就一见倾心.”
Brown-Persley在IUE中也有类似的经历.
“我在这个项目中结交了一辈子的朋友，”她说. “我知道Audri能够建立自己的人际网络，积累技能和经验，使她成为一名优秀的老师.”
桑德有两个主要目标——立即毕业并开始教学.
“该项目的目标之一是让学生毕业后立即找到工作,” she says. “我非常兴奋能走进教室，亲自动手.”
桑德认为教书会让她觉得自己真的完成了一些重要的事情.
“虽然我又不是建筑业的, 我能看到我完成了什么, 我仍然觉得，如果我能从学年开始回顾，看到我帮助学生取得的进步. 这让我很兴奋.”